În data de 23 februarie 2022, Guvernul României a dezbătut un memorandum prin care modifică termenul-limită pentru finalizarea pachetului legislativ aferent proiectului „România Educată”, introducând o a treia amânare şi stabilind astfel că Ministerul Educaţiei ar trebui să finalizeze un draft al noii Legi a educaţiei până în luna iunie 2022, lună la sfârşitul căreia Parlamentul României va încheia prima sesiune parlamentară din acest an.

Mai mult decât atât, în cadrul unei şedinţe a Comisiei de Dialog Social organizată în data de 22 februarie 2022, reprezentanţii Ministerului Educaţiei nu au putut oferi un răspuns concret atunci când reprezentanţii societăţii civile au solicitat informaţii referitoare la statusul în care se află procesul de redactare al actului normativ.

Consiliul Naţional al Elevilor condamnă cu fermitate atitudinea lipsită de asumare şi responsabilitate cu care guvernanţii tratează implementarea proiectului „România Educată”, un proiect de reformă care, odată implementat în mod corect, ar putea aduce o adevărată schimbare de paradigmă în sistemul de învăţământ din România.

Reforma este una mult aşteptată, iar în cazul în care autorităţile centrale nu vor face nici acum, în cel de-al doisprezecelea ceas, paşi spre atingerea obiectivelor pe care şi le-au asumat, riscăm să vedem cum eforturile depuse de către toţi cei implicaţi în elaborarea proiectului „România Educată” vor fi, de fapt, în zadar.

Robert Avram, preşedintele interimar al Consiliului Naţional al Elevilor

În acest sens, tragem un semnal de alarmă cu privire la faptul că ultima întâlnire a Comitetului interministerial pentru implementarea programului a avut loc în luna septembrie 2021, iar de atunci subiectul nu a fost adus decât tangenţial pe agenda publică, partenerii de dialog social nefiind consultaţi absolut deloc cu privire la principalele direcţiile de acţiune de la care noua Lege ar trebui să pornească.

În acest sens, elevii reprezentanţi solicită Guvernului României, prin Ministerul Educaţiei, să urgenteze procesul de elaborare a pachetului legislativ şi să demareze, în cel mai scurt timp posibil, consultările cu partenerii de dialog social, pentru a stabili principiile care ar trebui să guverneze sistemul de învăţământ din România. De asemenea, punem accent pe necesitatea urgentării procesului de elaborare al proiectului de act normativ şi pe nevoia implicării reprezentanţilor elevilor, părinţilor şi profesorilor în întregul proces de elaborare a acestuia, astfel încât modificările aduse să răspundă cu adevărat nevoilor reale din teritoriu.